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    兒童節(jié)一大早，位于北京市鮑家街的中央音樂學(xué)院辦公樓前人滿為患：背著沉甸甸樂器的考生和提著大包小包的家長，冒著36攝氏度高溫排起“長龍”。——一年一度的暑期音樂水平考級報名于6月1日開始了。記者就家長和考生關(guān)心的五大問題對相關(guān)專家進(jìn)行了采訪。 
　 一問：考級機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何鑒定？
　 今年是我國實(shí)行音樂考級制度20周年。1989年，中國音協(xié)與中央音樂學(xué)院為業(yè)余愛好者聯(lián)合創(chuàng)辦了音樂考級活動，把音樂普及推向前所未有的興旺時期。
　 據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，全國音樂考級機(jī)構(gòu)約170家，其中既有少年宮、文化館、藝術(shù)表演團(tuán)體等文化部門，也有藝術(shù)院校等教育部門。
　 一位業(yè)內(nèi)人士指出，這些機(jī)構(gòu)有的嚴(yán)、有的松，質(zhì)量、水平參差不齊。一些老師把自己的學(xué)生和考級機(jī)構(gòu)都分為三六九等，水平高的去參加中國音協(xié)、中央音樂學(xué)院等單位舉辦的考級，水平差的參加那些能“渾水摸魚”的考級，以保證自己的學(xué)生都能拿到考級證書。
　 家長韓在敏告訴記者，她的孩子在南京某正規(guī)考級機(jī)構(gòu)獲得小提琴9級證書，但在中央音樂學(xué)院考試時連5級都沒通過�！暗降啄膫�更權(quán)威？我兒子的水平究竟如何？我不得而知�！�
　“這么多考級機(jī)構(gòu)，哪個最權(quán)威雖無定論，但每個機(jī)構(gòu)都竭力吸引考生，出現(xiàn)了奪考生的惡性競爭現(xiàn)象。為此，有些小考點(diǎn)刻意降低考試標(biāo)準(zhǔn)，只要交報名費(fèi)，就能獲得等級證書�！边@位業(yè)內(nèi)人士說，“遺憾的是，鮮有考級機(jī)構(gòu)因這些問題而遭監(jiān)管部門驅(qū)逐。”
　 二問：考官資格如何認(rèn)定？
　 音樂考級人情關(guān)系多已不是什么稀罕事�？忌�家長鄭女士向記者坦言，她也曾和很多家長們一樣，托門路、找關(guān)系，甚至給評委送厚禮，為的就是讓孩子獲得更高等級的證書。
　 “一些地方考點(diǎn)的考官甚至揣著公章到處收錢，兜售考級證書，家長不惜重金購買。”多年來擔(dān)任考級評委的著名小提琴家盛中國說，“某些擁有《十級證書》的考生實(shí)際是‘冒牌貨’，這不僅使那些真正的考生對學(xué)習(xí)音樂失去了興趣，而且使嚴(yán)肅的考級喪失了權(quán)威�！�
　 就考官資格認(rèn)定問題，文化部科教司一位負(fù)責(zé)人說，考級考官必須具備中級（含中級）以上藝術(shù)或者藝術(shù)教育專業(yè)職稱，有5年以上所申請專業(yè)的藝術(shù)或者藝術(shù)教育工作經(jīng)歷，且具備良好的政治、道德素質(zhì)。
　 這位負(fù)責(zé)人說：“各考級考場必須實(shí)行回避制度。與考生有親屬、師生等關(guān)系可能影響考試公正的考官，應(yīng)主動回避。對存在徇私舞弊現(xiàn)象的考級機(jī)構(gòu)，文化部門將責(zé)令停止其違法活動，沒收其所收取的費(fèi)用�！�
　 三問：考試內(nèi)容有何變化？
　“西方人看我們拉小提琴就像我們看他們拉二胡。”畢業(yè)于美國朱麗亞音樂學(xué)院的華裔青年演奏家孟先說， “從技巧上講，亞洲人在鋼琴、小提琴等專業(yè)的基本功甚至比西方人還扎實(shí)。但是，由于不了解西方音樂的內(nèi)涵，很多人演奏不出樂曲的味道�！�
　  已連續(xù)20年擔(dān)任小提琴考委的蔣雄達(dá)發(fā)現(xiàn)，很多考生在音樂歷史方面簡直就是“白丁”，有些考生甚至不知道自己所演奏曲目的名稱、作者、音樂風(fēng)格、創(chuàng)作背景、作品理解等要素。
　“為考級而練琴的態(tài)度必然導(dǎo)致只注重考試曲目、忽視音樂基礎(chǔ)理論培養(yǎng)的應(yīng)試教育�！敝醒胍魳穼W(xué)院的一位鋼琴考官說，“有些教師只教考級曲目，學(xué)生彈得滾瓜爛熟，但沒深度、沒味道，聽著像喝白開水�！�
　“音樂即歷史、即文學(xué)、即哲學(xué)，它蘊(yùn)含著豐厚的文化底蘊(yùn)。如果忽略了音樂歷史教育，考級也就成了單純的炫技，毫無音樂內(nèi)涵可言�！笔Y雄達(dá)說，“為此，不少考級機(jī)構(gòu)于近兩年增加了音樂歷史知識測試、音基（音樂基礎(chǔ)理論）考試等考級科目。
　  據(jù)了解，從2010年開始，中央音樂學(xué)院考級所需的音基教材將全面改革，不僅增加了難度，而且更注重對音樂整體修養(yǎng)的培養(yǎng)，使考級教學(xué)不可能在短時間內(nèi)突擊完成。
　  四問：考級證書是否與升學(xué)掛鉤？
　  據(jù)了解，每年全國各地參加業(yè)余音樂考級的人數(shù)超過10萬人次，考生家長對考級的重視程度絕不亞于高考。
　 考級的吸引力為何如此之大？中國音協(xié)考級辦公室主任王宏分析說，這是考學(xué)惹的禍�！靶�學(xué)升中學(xué)、中學(xué)升大學(xué)，有考級證書才能擁有‘藝術(shù)特長生’報名資格。音樂考級在社會需求與經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)動下‘遍地開花’，客觀上使本應(yīng)體味快樂的音樂學(xué)習(xí)變成了孩子們沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”。
　《社會藝術(shù)水平考級管理辦法》明確規(guī)定，嚴(yán)禁中小學(xué)舉辦任何形式的考級活動。“任何部門、學(xué)校、社會團(tuán)體不得以行政手段或其他方式動員、組織或者強(qiáng)迫在校學(xué)生參加藝術(shù)考級，不得將藝術(shù)考級結(jié)果與學(xué)生的升學(xué)掛鉤�！�
　五問：家長如何放平心態(tài)？
　盛中國曾說：“成為音樂家，有三個先決條件：一是極好的音樂天賦；二是物質(zhì)基礎(chǔ)；三是好老師。然而，這些條件同時出現(xiàn)的幾率實(shí)在太小�！�
　望子成龍的家長們，要么想讓自己的孩子通過考級邁入專業(yè)院校大門深造，要么希望孩子獲取“藝術(shù)特長生”身份得以高考加分�！跋敕ū旧聿⒎遣缓侠�，關(guān)鍵是如何站在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的角度看考級�！敝醒胍魳穼W(xué)院教授劉培彥說，“功利、攀比的心理往往使很多考生家長采取揠苗助長的音樂培養(yǎng)方式：孩子明明只有4級水平，卻硬性要求報考7級。孩子學(xué)琴就像受罪，音樂理應(yīng)帶來的歡愉已蕩然無存�！�
　“家長必須想明白，孩子學(xué)樂器，到底是為了提高音樂素質(zhì)，還是由它決定命運(yùn)？”對中國的考級現(xiàn)象，美國亞利桑那州立大學(xué)音樂學(xué)院教授蔣丹文認(rèn)為，考級需要老師、家長、學(xué)生三方達(dá)成共識，切忌盲目攀高�！霸趪�外，‘考級證書’不等于‘演奏水平’，藝術(shù)是不能由級別簡單劃分高低優(yōu)劣的。畢竟，考級只是手段，不是目的�！�