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吉他教學(xué)中對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)教育的作用 
   人們對(duì)生活質(zhì)量關(guān)注程度的提升，使得教育在人們心中的地位越來(lái)越重要。政府、教師和家長(zhǎng)都意識(shí)到素質(zhì)教育的提升對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)提升的重要性。國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)素質(zhì)教育的政策，作為素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育，目前成為教育界探討的重要話題。我國(guó)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)音樂(lè)教育，所以音樂(lè)素質(zhì)偏低，那么通過(guò)吉他教學(xué)可以提升學(xué)生在音樂(lè)素質(zhì)教育中的綜合素質(zhì)。
一、我國(guó)音樂(lè)素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題
    由于我國(guó)的教育體制是應(yīng)試教育，所以在中小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的考核主要是以考試為主，學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，音樂(lè)素質(zhì)教育地位低下。很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，基本取消了音樂(lè)相關(guān)課程，即使留有音樂(lè)課程，也因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的應(yīng)試思想效果不好。我國(guó)目前的情況是很多小學(xué)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有接受過(guò)完整的音樂(lè)素質(zhì)教育，不識(shí)樂(lè)譜、節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)不佳等現(xiàn)象非常普遍。如何解決這一問(wèn)題呢?如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)呢?經(jīng)過(guò)音樂(lè)研究人的多年研究得出的結(jié)論是，吉他教學(xué)可以提前學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因?yàn)榧�他是�?lè)中之王，音律節(jié)奏感強(qiáng)，可以充分表現(xiàn)出表演者的情感，另外吉他比較輕便，方便攜帶，又可以獨(dú)奏、伴奏、合奏，可以提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)。
二、吉他教學(xué)在音樂(lè)素質(zhì)教育中的作用
    1．吉他教學(xué)可以使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解音準(zhǔn)知識(shí)
    每一種樂(lè)器在使用前都要進(jìn)行調(diào)音試用，吉他是六弦樂(lè)器，如果只是使用定音器對(duì)其調(diào)音是不夠的，調(diào)音的過(guò)程主要是靠調(diào)音者的靈敏聽力。吉他教學(xué)的第一步是先讓學(xué)習(xí)者了解調(diào)音的程序，讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)每一根弦的音名和唱名。A調(diào)定音器一定要確定為第一根弦，這樣才能保證之后的調(diào)音正確，第一根弦是調(diào)音的重點(diǎn)。調(diào)音進(jìn)行時(shí)，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)進(jìn)行念唱，當(dāng)其有了充分的精準(zhǔn)音高后，再讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行變念唱，直到音準(zhǔn)為止。第二步是教會(huì)學(xué)生用A調(diào)唱出B音，也是反復(fù)念唱，直到調(diào)整好第二根弦為止。對(duì)于已經(jīng)掌握調(diào)音要領(lǐng)的學(xué)習(xí)者，可以讓其自行彈奏以溫習(xí)知識(shí)，講授者可以在旁邊看和聽，通過(guò)判斷學(xué)習(xí)者的掌握程度來(lái)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。正常情況是2個(gè)月左右學(xué)習(xí)者自己都可以準(zhǔn)確調(diào)音，進(jìn)而提高音準(zhǔn)，加強(qiáng)音樂(lè)辨別能力。
    2．吉他教學(xué)可以使學(xué)生領(lǐng)悟音樂(lè)的魅力
    現(xiàn)代社會(huì)有很多優(yōu)秀的人在吉他彈奏方面有先天的優(yōu)勢(shì)，而且可以完美地彈奏和表演，但是在實(shí)際教學(xué)中，有些完美的表演是無(wú)法用理論知識(shí)和專業(yè)語(yǔ)言進(jìn)行傳達(dá)的。換言之，一些吉他優(yōu)秀表演者未必真正掌握吉他演奏要領(lǐng)。所以在吉他學(xué)者中要想提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，就需要先讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)。第一步，可以通過(guò)眼睛的體驗(yàn)來(lái)傳達(dá)，因?yàn)榧�他指板上的琴格可以讓學(xué)習(xí)者實(shí)際體驗(yàn)到音程，相差一個(gè)琴格為半音，相關(guān)兩個(gè)琴格為全音等。第二步，學(xué)習(xí)者在掌握音程后自己去體會(huì)吉他的內(nèi)在本質(zhì)，并去觀察和計(jì)算，有大概了解后開始彈奏。在學(xué)和練的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者可以快速掌握樂(lè)理知識(shí)要領(lǐng)。
    3．吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的節(jié)奏感
    節(jié)奏感是音樂(lè)表演的支柱，練習(xí)節(jié)奏感時(shí)是要保證擺的穩(wěn)定和均勻，如果在音樂(lè)表演中節(jié)奏感不好，那么演奏就像要散架的建筑物一樣沒(méi)有任何意義可言。吉他教學(xué)中可以讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)日常和常用的拍子的節(jié)奏，如3/4拍節(jié)奏，2/4拍節(jié)奏等，之后讓學(xué)習(xí)者自己進(jìn)行節(jié)奏打拍練習(xí)，最后讓其在吉他上進(jìn)行按鍵練習(xí)。





    4．吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的和聲
    吉他演奏主要是右手為主，左手負(fù)責(zé)各種和弦按法。在吉他演奏中讓學(xué)生了解和弦的種類，如柱式和弦和分解和弦等，這樣可以強(qiáng)調(diào)伴奏的背景，用和聲伴奏襯托主體演奏，使主體演奏在深度、廣度上真正滿足人們的要求。特別是和弦連接對(duì)演奏是非常有用的，如Ⅰ－Ⅴ－Ⅰ;Ⅰ－Ⅳ－Ⅴ－Ⅰ;Ⅰ－Ⅵ－Ⅳ－Ⅱ－Ⅴ－Ⅰ等常用的和弦可以讓學(xué)習(xí)者對(duì)和聲有一個(gè)整體感官認(rèn)識(shí)，對(duì)提高音樂(lè)鑒賞力有一定的幫助。


    5．吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合表演水平
    隨著社會(huì)的發(fā)展，需要的是合作型人才，音樂(lè)表演也如此。要想通過(guò)吉他教學(xué)提高學(xué)習(xí)者的綜合演唱水平，首先要教會(huì)學(xué)習(xí)者選擇適合的曲目，并不是流行的就是好的，適合自己的才是好的。其次教會(huì)學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)演奏，使其在掌握音樂(lè)要領(lǐng)基礎(chǔ)上可以給自己的曲目搭配和聲。學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)演奏的手勢(shì)，開始時(shí)可以模仿其他成功演奏案例，反復(fù)練習(xí)后掌握手法并形成自己的演奏特色。最后，伴奏效果，演奏基礎(chǔ)上的一個(gè)好的伴奏也可以撥動(dòng)觀眾的心弦，達(dá)到非常好的效果�？傊�，普及音樂(lè)素質(zhì)教育對(duì)當(dāng)代青年的鑒賞水平和精神素質(zhì)的提高是有一定幫助的。隨著教育改革的深入，音樂(lè)教育成為素質(zhì)教育提升的渠道，我們要重視吉他教學(xué)，提高吉他教學(xué)在音樂(lè)素質(zhì)教育中的作用，一起交流探索，為音樂(lè)素質(zhì)教育添磚瓦。