小提琴老師對學(xué)生的授課計劃
2021/4/17 15:54:12.www.wellthdesign.com.點擊：2249次
小提琴老師對學(xué)生制定授課計劃要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，參照教學(xué)大綱，以一學(xué)期為一個學(xué)習(xí)階段。首先根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，找出其中本階段主要必須克服的是哪幾個問題?通過什么方法(教材)去解決?比如說，學(xué)生揉指(vibrato)太緊、打指(tr)不快、手指無彈性、換把太緊、運弓發(fā)音不好、換弦換弓太緊等等，那么，老師打算讓他解決哪幾個問題呢?通過哪些教材去解決呢?這在計劃中就要明確。其次，學(xué)生該通過什么教材學(xué)些什么新的技術(shù)?如換把、揉指、雙音、跳弓、連點弓等，也要一一列出。再次，訂計劃時還要考慮訂出長時期堅持不斷的每日基礎(chǔ)練習(xí)、音階類練習(xí)、練習(xí)曲類、技巧性樂曲類、大型樂曲類等內(nèi)容。
每日基礎(chǔ)練習(xí)右手方面主要是:控制弓的能力，包括輕、重慢弓，力度、速度變化的運弓，分、連組合運弓以及各種技巧性弓法(連點弓、撞弓等)。左手方面主要是:訓(xùn)練手指的靈活性、彈性、顆粒性、伸張度、雙音以及各種左手技巧。如揉指、頗指、左手撥弦等等。
音階類練習(xí)包括音階，琶音，三度分解音，半音，雙音三、六、八度以及換指八、十度等等。
練習(xí)曲類(包括樂隊片段)
技巧性樂曲類
大型樂曲類(包括協(xié)奏曲等)
奏鳴曲類(包括小提琴鋼琴奏鳴曲)
無伴奏作品類(巴赫、亨德米茲、伊薩依、巴托克等作曲家的作品)
一般樂曲類(包括中國樂曲)
重奏類(包括二、三、四重奏)
視譜
保留曲目的復(fù)習(xí)等等。
以上這些都要根據(jù)學(xué)生的程度和需要安排。
最后，訂計劃需要注意的一些問題。
1.注意發(fā)展學(xué)生的幾個方面。
機能方面:注意左右手的靈活性、彈性和快速等。
技能方面:注意各種弓法，各種單、雙音技巧以及視譜能力等。
智能方面:注意對樂曲的理解與表現(xiàn)、音樂的激情、即興演奏的能力、合奏的能力等。
2.注意選擇不同風(fēng)格、不同性質(zhì)、不同時代、不同技術(shù)方法等方面的作品，使學(xué)生能從多方面獲得知識。
3.練習(xí)曲、樂曲要分精練和泛練兩種。精練曲目要在音準、節(jié)奏、速度、音樂表現(xiàn)等方面嚴格要求，必須背奏。泛練曲目要讓學(xué)生盡快掌握，達到基本要求就可通過。
4.技術(shù)考查、演奏會、考試等曲目要在計劃中訂出。即便不是在校生，也要規(guī)定一個時間請家長或朋友一起來聽，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和作為學(xué)習(xí)的階段小結(jié)。
5.各階段訂的計劃之間要有連續(xù)性并考慮各單項內(nèi)容的循序漸進。比如音階練習(xí)，是按調(diào)性順序由少調(diào)號增至多調(diào)號或者按提琴把位順序由低把位逐漸移至高把位。不要這學(xué)期這樣，下學(xué)期另一樣。練習(xí)曲和樂曲方面也應(yīng)考慮循序漸進，由淺入深。
6.如果有機會表演或參加比賽，應(yīng)該積極準備，但必須考慮適合學(xué)生的程度，并注意不要妨礙學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。
7.如果是非音樂院校的學(xué)生，最好還要幫助他制定出一些音樂欣賞的曲目，如交響樂、聲樂、器樂、室內(nèi)樂、民族民間音樂等，以便使他們能更好地受到音樂(特別是“嚴肅”音樂)的熏陶。
家教專員1:
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